特色计划

1. 目的

• 以“家、校、社、商”跨界别合作，在深水埗区创建儿童家庭安全网络
• 在社区内置立“幼吾幼以及人之幼”之互助、互信之价值观和风气

2. 推行策略

• 学业支持服务 编织邻里安全网
  社区“褓母姨姨”开放家庭，为有需要的儿童进行功课辅导及托管服务
• 左邻右里互助研修学堂 提升个人抗逆力
  家长义工接受培训及研习、鼓励服务社群、提升领袖潜能
• 邻社交流大会 创建跨界别协作
  家长及退休义工联结社区上的不同团体，共同推展邻里互助关系及儿童家庭安全信息
• 社区探访队 凝聚社区共融文化
  企业及家长义工识别有需要支持的家庭并进行家访，关爱社区

3. 简介

• “友里童行─儿童家庭安全网络”计划演绎的“家、校、社、商”合作模式，主要是由家庭及社区出发，透过元州邨及丽阁 邨内家庭、地区团体、商界及协作学校之参与及转介，并以不同形式的活动平台促进创建彼此之间及睦邻的互助网络，共同推展“儿童家庭安全”的信息，创建家庭安全网络。

4. 计划内容

4.1 “家、校、社、商”合作模式

• 此计划由香港小童群益会及香港理工大学应用社会科学系合办，以深水埗贫穷及低收入的家庭作为切入点，推动儿童友好之“社会资本”，运用“家、校、社、商”合作模式，协助并及早识别有潜在育儿困难和需要的家庭。
• 计划团队首先在重点屋邨(元州邨及丽阁邨)发掘一批核心家长，为他们提供一连串的培训及领袖训练课程，借此提升他们成为推动计划的骨干及主导者。他们负责到已联系之中、小学及幼稚园，举办供家长及社区人士参与的校内或社区性活动，例如研习活动、讲座、制作关题材的展板、举办话剧及口号创作比赛等，以提高他们对儿童家庭安全的关注及认识。除此之外，核心家长亦会发挥自身专长，担任“褓姆姨姨”，开放自己的家庭，协助照顾有托管需要的儿童。
• 至於学校方面，除了善用学校的地方资源作为其中一个培训基地之外，更透过其家长教师会的网络优势，协助招募学生家长参与计划，并借此连结校内居于同区的家长，或促使有需要接受服务的家长互相认识，把关怀儿童的据点，透过学校伸延至社区，由家长互相开展邻里关怀网络，推动邻舍守望相助的精神，发展紧密联系的互助及互信互惠的社会资本。
• 家长义工跳出学校，更会访寻及连结地区团体及资源，引入社区内不同界别的专业，共同参与地区事务研讨会，彼此交流经验，商讨推展儿童家庭安全信息的策略，从而带动社区关注相关议题。另外，透过他们转介服务对象，向有需要家庭介绍计划的服务，发挥社区互助的精神。
• 整个计划除了得到家长义工的大力参与外，计划团队亦成功网络商界企业，派出企业义工，组织英语学习班，为有需要的小朋友提供实用课程，又会组织社区家访队，主动将关顾儿童信息带入家庭，体现跨界别协作。透过彼此接触，义工更体会到受访家庭的需要，亦触发他们更多关心社区，巩固社区安全网络。

4.2 睦邻一家亲精神

• 自2009年4月开始，计划已接触逾4000个元州邨及丽阁邨居民，当中有50位家长，由参与者转化成核心义工，负责协助筹划地区性活动，并成功网络不同持份者参与推广“儿童家庭安全”的信息，当中包括22间中、小学及幼稚园、11个地区团体及6间商界企业，成功展现跨界别的力量。
• 部分核心参与者更能够将计划的核心价值实践於日常生活中，其中义工阿凤及志希参与过计划讲座後，了解到独留儿童在家的危险性，故此她们会主动协助邻居照顾有托管需要的儿童，或帮忙买菜，发挥睦邻一家亲的精神。
• 此外，另一位家长义工阿青(化名)的儿子就读区内的小学，起初她并不热衷参与儿子学校的事务，惟透过参与本计划，阿青需要主动联系儿子学校的陈校长，邀请他参与计划举办的“第三次邻舍交流大会暨计划口号及绘画设计比赛”颁奖礼，后来，校长还邀请她参加家教会，协助筹划师生及亲子活动。现在，她与校长及老师已熟落不少，於学校碰面时也会主动与他们倾谈，而更值得欣喜的是，这令她与儿子之间有更多共同的话题，增进了沟通机会，更成功带动家庭成员共同参与义工服务，家庭相处更融洽、更和谐。

5. 总结

• 这个结合了“家、校、社、商”合作的计划，得以巩固及延展社会网络的连系，并促进社区内不同单位之协作，凹凸互补，成功孕育出“幼吾幼以及人之幼”，以及邻里“互助互惠”的关系，建构深水埗区成为儿童家庭安全社区，让他们能在一个安全及健康的环境下愉快地成长。