30期基金通訊 — 基金論壇及社會資本動力獎頒獎禮2018專輯
專題討論三 － 社、家、校網際網路

學校是培育下一代的地方，亦是社區的一份子。基金一直致力推動「社、家、校」協作，講者在此環節分享以學校為本建立社會資本的經驗，亦探討開放校園的成功關鍵；以及如何網路不同界別以發揮協同效應，協助建立互助互信的關愛社區。

開放校園　社家校齊得益

黃頴東
伯裘書院校長

「晴天計劃」是首個由中、小學跨校合作推行的基金計劃，伯裘書院及潮陽百欣小學通過開放校園，聯手實踐「社、家、校」協作模式，利用校舍提供課餘託管以服務天水圍家庭。伯裘書院校長黃頴東分享參與基金計劃十年的感受：「很多學校都有做社會服務，我們進一步開放校園是因為我們認為學校是社區的一部分，有責任為建立共融社區出一分力。開放校園不但能拓濶學生眼界，對他們的學業和身心成長都有幫助，這正正是教育的本質。」

林碧珠
社區投資共享基金委員、潮陽百欣小學前校長

社區投資共享基金委員、潮陽百欣小學前校長林碧珠認為，老師是學校重要的持份者，得到他們的認同及支援是十分重要的：「我們做好準備工作以減低風險，如風險評估、安全指引及工作調配等。老師察覺到開放校園後，不但沒有增加他們的工作量，反而多了機構及資源協助老師及家長培育孩子，老師看到效益，支援度自然會提升。」

林昊輝博士
香港樹仁大學工商管理學系助理教授

香港樹仁大學工商管理學系助理教授林昊輝博士參與「晴天計劃」的評估工作，他指出推動學校踏出第一步的關鍵在於投入資源：「要有核心資源投入，讓學校願意在教育這本業以外，開濶網路平臺，並作為網路中心，以凝聚及連繫不同界別，發掘及吸納更多資源。」

從下而上　小區運作

梁翠環
保良局兒童及青少年服務助理社會服務總幹事

保良局則負責推行另一個基金計劃「童心結網」，其特色是連繫企業與學校組成「一校一夥伴」。保良局兒童及青少年服務助理社會服務總幹事梁翠環分享社福界如何協助吸納商界的支援：「要定下具體的願景，並抱持強烈的信念及熱誠，令企業夥伴相信在多方協作下能達到共贏。最後，要透過數據和相片等實證作成效評估，讓學校及企業對社福機構予以信任，並一起持續參與。」

黃健偉
香港社會服務聯會業務總監

香港社會服務聯會業務總監黃健偉認為這種「從下而上」的力量，充份表現出社會資本的理念：「我們透過合作及在結網中產生信任，促使不同參加者及持份者對自身角色有所覺醒，然後產生社會資本，這些社會資本會轉化成物質上的資源，讓計劃在社區里自務運作。」

梁佩瑤
社區投資共享基金委員、香港社會工作人員協會會長

社區投資共享基金委員、香港社會工作人員協會會長梁佩瑤指出，學校在社區起著關鍵作用：「每個社區都有學校，學校除了提供硬體如校舍，每一間學校平均有六百個學生，即連繫著六百個家庭網路。」她總結，基金多年來在社區起動「社、家、校」文化，透過小區運作，強化社區支援學生及家庭的功能，期望這些果實，再加上政府跨部門合作，可以傳承到其他地區，讓社會資本遍地開花，社、家、校齊得益。