24期基金通信 — 街坊情 植根新社区
来稿天地
童心结网建未来 推行机构：保良局生涯规划及理财教育中心

人情味是我们生活中珍视的人际关系要素。要将人情味作为活动主题，应该如何实践呢？尤其对象是小五学生，年纪那麽少，可以怎样令他们明白，人情味这样深奥又抽象的道理呢？

在“童心结网建未来”计划获得基金拨款後，工作团队花了许多时间构思如何向参与计划的“商、校、家、社”介绍人情味。我们发现，人情味需在人与人之间交互才会呈现出来。于是，我们选定了在荃湾区小学推行计划中先导活动“情常在”侦探式体验交互剧场，由团队带领企业义工(商)、小五学生(校)、家长义工(家)一起交互，体现人情味。

剧场开始时，一班小五学生化身成“冷冰冰镇”的小居民，在工作间、研究所、医院等场境，遇上由企业义工和家长义工扮演的冷冰冰老板和镇上居民，然后在中段的交互讨论中，从他们的角度，提出加强人情味的方法，例如：当有人生病时，提出亲切问候；当有人工作犯错时，老板并不责骂，而是给予提醒和空间。当然，一句鼓励的说话、一个嘉许的笑容，更有助提升人情味！

剧场的下半部，身兼演员和组长的企业义工和家长义工，会邀请所有小居民再度进入“冷冰冰镇”，并实践他们提出的人情味建议，令冷冰冰的小镇变得充满欢笑声。一如小居民所说：“有人情味的小镇比冷冰冰好得多！”。而交互剧场的经验亦令参与的企业义工及家长义工，反思自己对人情味的生活实践。其中一位企业义工分享说，以后上班会多抬起头与同事打招呼。这份醒觉，奇妙地来自于与他交互的小五学生！

活动完结後，计划亦安排小组义工服务及企业义工分享，让学生把他们发掘到的人情味延伸至校园及社区生活。例如荃湾官立小学的小五学生便在后续的小组活动，化身成“情常在”大使，主动照顾校内的小一学生，当知道师弟妹们将第一次面对学校测验，便亲手制作心意卡为他们打气，把人情味实践在生活当中！

最后，我们期望在来年能够结连更多的企业义工与小学生，推行师友计划，服务更多荃湾区的长者中心，使荃湾区更有人情味。

其他参与计划的学校包括(依学校英文名称排序)： 中华基督教会全完第一小学 海坝街官立小学 啬色园主办可信学校

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